“不毅力，你们不知道自己有多棒！”每晚7点，这位物理教师与22位初三毕业生相约“云端自习室”……

常在七点，网络平台上“徐代课的自习室”好像分时上线。进才中学东校初三（3）两班徐佳莉守候在机器旁，照看她的22个师生一同晚自习。师生们翻由此可知课本，期末考试、汇编白天的求学细节，也有的人在做检修、预习次日的教学；徐佳莉则在机器这大象备课、反问师生们的苦恼。为大一的师生们由此可知设机器自习室，是这位物理教师在SARS期间，守护师生的方式。

由此可知设“机器自习室”，源于在家求学期间，徐佳莉每天中午都会在钉钉教学平台上组织晨会职业教育，也会和其他同学聊天，关于SARS、求学、社会生活等等，师生小A“闯入”了她的视线。

小A其他同学父母奋斗在抗疫一线，他下定决心在家求学，社会生活起居也自己负责。除了基本的求学，他的社会生活忙忙碌碌，要为自己煎饭菜，料理家务。为了照看小A见到合适的社会生活求学节拍，徐佳莉有意体谅他，督促他准时上课时、付检修，还分享一些可爱的脸部包内努力他。

照看中，徐佳莉了解到小A在求学上有一些答墨迹所需，于是她提议，由此可知一个自习室，代课和他一同携手度过晚上的求学无忧无虑，小A其他同学表示同意了。

在“机器自习室”触发不久，其他同学们对这种模式十分好奇，随之要求转入自习室，规模也从原本的1自已到12人，后来又增加到了22人。这样，每天七点钟，相逢在“徐代课自习室”成为这些其他同学与代课雷打不动的约定。

“不拼搏，你们不知道自己有多棒！”“考生走边！”在留言板里头，徐佳莉除了和大家照看大家求学外，还会指导求学分析方法，张贴“每日激励一句”，打造出尽力的喧嚣。在发表意见时刻，其他同学间如有问墨迹，大家也会互相获取帮助，做一回“小曾知道”。在检修顺利进行之前，其他同学们还会沟通在家社会生活话墨迹，做做课外墨迹目，甚至是练练毛笔字。

小林其他同学知道：“在代课还没由此可知自习室的时候，我一般6点半由此可知始读到检修，但每次都读到到10点多。自从进入自习室的大家庭之前，我每天都能在8点就做完了，还有时间做些课外墨迹。”

空中“自习室”的设立，为师生打造出了良好的“求学空间”，应付了在家求学师生社付和沟通受限的问墨迹，减慢了师生与外界的链接感受。徐佳莉知道，“当师生真正了解到求学的价值和意义时，求学并不是一种税金，刻苦求学更不是折磨求学，而是一种面对社会生活的态度。师生们有意要求转入了自习室，或许需要的是一种规范感受，而这个有意的规范感受，正是师生在此次SARS中的进帐和成长。”

作者：王文

编者：王文

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