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本人中专要毕业了，正在选大专，是函授大专好还是全日制大专好？

2024-01-10 06:43:21

本人中专要毕业了，正在选大专，是函授大专好还是全日制大专好？

报考成教类大学（函授、远程、电大、自考等），一般是满足已就业人员提升学历需……如果你尚未就业，还是报考全日制大学比较好……

: 执法新闻

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

说说我的自身情况。初中成绩平平，高中入学全班18名，高一下学期的期末考试全班67名，全校900多名。高二突然想通了，要好好学习，高二结束期末考试全班42名，全校600多（努力了一年只是个屁）。好在没放弃，高三上学期期末全班第9，一模考试全班第4，高考全班第1，全校35左右（我们班整体考的不好😂）。最后上了本市的一所工科211，本科毕业直接读了本校研究生。现在工作几年后，又读的本市985的博士（华东五校，最低调的那个）。

: 我要小心开车

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生提出这个问题，表示内心不服；本科生看待这个问题，表示理所当然，作为曾经的中专生，也时常被女儿用本科来对比，内心充满不服，学历的含金量真无法衡量。作为职场中人，对这个问题谈一些粗浅看法。一是正确面对现实。本科和专科是高中阶段学习能力高低的分水岭，是过往学习经历的见证。如何看待差距，有利于迈好步入职场第一步。大学生都面临着被选择，单位用人参考因素不多，只能是过往的经历，这就导致必然在不同学历之间选择，同等条件下，专科生处于明显劣势。用人单位可以不看学历看能力，但就业之初大学生的能力体现不出来，简历上只有学习经历，其他均为空白，现实就是这么残酷。何况让我们专科生去选择用人，不也是这样的结果吗？所以说不能有任何抱怨，理性接受现实是应有态度，认识到差距是成熟的表现。二是看到光明曙光。面对步入社会的同一起点，大学生面临的工作境况是一样的，一到就业，以往的学习能力和学历载入历史。可以说都在一个起跑线上，都是整理行装再出发。就像田径比赛，虽然项目不同，都是参赛队员，不能拿训练、以往成绩说事，但都可以以自己的方式，跑出人生的精彩。三、变压力为动力。承认差距不等于服输，社会是考验能力的竞技场，不看文凭看水平，只要把压力变动力，也可以扭转文凭的劣势。不论什么岗位，都需要复合型人才，包括语言表达能力、沟通协调能力、职场适应能力、社会交际能力等等。从事市场营销、市场开拓、洽谈合作等，干出成绩与学历无任何关系，提拔任用、业绩优劣、绩效工资等方面，学历低也能够取得优势，在职场低学历领导高学历情况屡见不鲜。当然，没有贬低本科生的意思，不辞辛苦，兢兢业业，干一行，爱一行，每个人都能做出优异的成绩，都能创造出美好的未来。2020年9月14日

: 极度九唔搭八

高中没努力，考上了一个大专，大专的生活到底怎么样，我该怎么改变自己，现在真的很迷茫？

求推荐现在个专科学校还有哪个专业好就业，男生，成绩排名也就上专科了

: PolarisPray

女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

个人建议，能考取本科，我们可能说更大的发展空间，就业机会好有更好的教学资源。其实真正上了大学可以发现，一些本科普通二本学校，学完的学生，对自己的就业更迷茫。所以，如果没考上本科，不是什么大问题，可以去找孩子喜欢的技术，找相应的技术类院校，像西点这一类热门行业去学习技能，既可以很好的发展和培养孩子的爱好，孩子也可以因为自己爱好更容易学有所成。很多成功人士都没有上过大学，我们可能说这是各例，但仔细从这些人的身上去寻找，我们可以发现一个共同特质，就是“兴趣”和“机遇”。用一句话说，没考上本科，更有机会去专心挖掘自己的兴趣，找到自己喜欢的兴趣点，在找相对资源机会好的院校，就可以了[玫瑰]祝可以找到真正可以明确发展的道路。

: 岭南荷

本人女上的北京大学，高中男朋友上的一个普通本科，以后有必要交往下去吗？

又来个说假话的假北大。

: cuttlefish1230

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

在高中拼的是努力和勤奋，不要混日子。要学好每一科，如果偏科或者有一科成绩差，考一个好大学就不可能了。

: yovon168

高中生如何提高自己的数学成绩？

首先我认为孩子任何一个学科都不可能怎么学都学不会？如果说孩子尝试了一些方法没有效果，只能说孩子没有找到有效的解决问题的办法。初三孩子数学不好，怎么学都学不会，大多孩子的这种被动局面都是长期被暗示的结果，有来自于老师的标签、来自于家长的标签，当然也有孩子自己给自己的标签，致使孩子错误的定位自己数学或者某一学科学不会，认为是一个很难改变甚至不可能改变的事实。当孩子学习遇到困难时，首先我们要看孩子的学科成绩是长期的不理想、暂时的不理想、阶段性不理想、还是偶尔不理想；然后根据孩子的具体情况给予针对性的帮助。学科成绩长期不理想的同学大多学习薄弱学科缺乏自信，对学科有厌恶或者恐惧心理，这样的学生第一步需要调整心态，先明确自己的成绩已经很差了，不如以现在的成绩作为起点，重点关注学科知识学习，淡化对成绩排名的关注；先从恐惧学科到能够耐心梳理知识，把自己已经掌握的知识做到心中有数，知识模糊的和完全不懂的知识做重点标注，然后从知识模糊的板块开始梳理；从简单到复杂，考试时调整心态：会做的争取全对，不会的争取根据题意能够得到步骤分数，完全不会的暂时放弃，考试目标是超越自己。学科成绩偶尔不理想的，一定是阶段性学科知识掌握不牢固，需要认真查漏补缺，审视自己的学习态度和学习方法。认真做好试卷分析，对丢分题目进行分类：会而不对、完全不会、会而未答题；做好统计丢分情况，针对性查找问题，考试时间分配不合理、解题思路不明确、解题步骤不规范或知识有漏洞。任何一个学科的成绩不理想都是可以改变的，首先需要调整态度；其次是寻找成绩不理想的真正原因；然后寻找解决方案。而不是盲目的强化训练，训练方法不当，就会原地踏步甚至越来越糟，致使自己失去学习自信。

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