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郭德纲的学历较低,那么他为何能做到出口成章?

2023-10-17 12:17:27

郭德纲的学历较低,那么他为何能做到出口成章?

都9102年了,还有人以学历来定文化及能力,好吧,我承认大多数人就是这么干的——连招个前台服务员都要学历硕士以上的事儿都不鲜见。学历,证明的是,你接受过某类型教育,并获得了该类型教育的资质认证。学历不能证明的是,你有没有文化,你能不能出口成章,你能不能生活及生存,因为这些都不是考点。有的人虽然学历很低,但长期的社会经验,外加不懈的自我学习,很多只有小学的人,在文化上、阅历上、生活技能、工作技能等多方面,比拥有的人还强,这个也是常见的。原因其实很简单,即便你22岁大学毕业,你所接受的教育年限最多不过22年,而且很多是老师填鸭式教给你的,你只是记到脑袋瓜里而已。而成年后的自我学习,才是你真正是否具备文化、是否具有工作和生活能力的真正支撑。一个简单的例子,本科生、研究生,在毕业后前三年找工作,一般都会问你是哪个学校的,而我们往往也会以学校为傲。但三五年后,还会有人重点关注你是哪个学校的么?顶多会问问你是专科、本科还是硕士、博士而已。所以,学历教育只是人生获得知识和经验的一个渠道而已。

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在你的省内有哪些不错的大学?

感谢邀请。我所在的省是吉林省,在好多人的眼里,吉林是一个偏远的省份。吉林省在高等院校方面不强也不算弱,全国30个省市区,高等院校质量算是中等吧,共有本科以上院校36所,其中有1所985工程大学,3所211工程大学,下面向大家简单介绍一下吉林省相对不错的几所大学。一、吉林大学省内的唯一的985工程大学和双一流建设大学,也是一所211工程大学,中央直管的副部级大学,20年自主设置博士点的大学之一,34所研究生招生自主划线的学校之一,位于长春市。2000年时由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春邮电学院、长春科技大学合并组建了新的吉林大学,后来解放军军需大学改制并入了吉林大学。原吉林大学的办学历史也比较早,最早是创办于1946年的东北行政学院,1958年更名为吉林大学,1960年成为全国重点大学。到2000年合并后,规模急速扩张,成为一所巨无霸型的大小学,在校生规模约为7万人。吉林大学学科门类齐全,有139个本科专业,其中有27个国家级特色专业建设点。一级学科硕士学位授权点60个,一级学科博士学位授权点48个,博士后科研流动站42个。一级学科国家重点学科4个:数学、化学、机械工程、地质资源与地质工程。另有二级学科国家重点学科15个。一流学科建设学科5个:考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程。第四轮学科评估结果,吉林大学共有56个学科上榜。没有A+学科,这是硬伤。A级学科2个,A-级学科9个。吉大,你需要振奋起来了!!!二、东北师范大学东北师范大学是教育部直属的师范类211工程大学之一,也是一流学科建设高校,位于长春市。最早建校在1946年,时名为东北大学。1980年重新划归教育部管理,恢复校名为东北师范大学。东北师范大学共有78个本科专业,38个一级学科硕士学位授权点,22个一级学科博士学位授权点,20个博士后科研流动站。5个国家重点学科:思想政治教育、教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学。一流学科建设学科6个:马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程。第四轮学科评估,东北师范大学是黑马一样的存在。共有21个学科上榜,其中有6个类学科:马克思主义理论A+,教育学、生态学、统计学A,世界史、生物学A-。吉林省的唯一A+学科在东师,要不是东师,吉林省连个A+都没有。三、 延边大学吉林省属的211工程大学,位于吉林省延边州延吉市 ,位置有点偏。1996年由原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和中外合作办学机构—延边科技大学(筹)合并组建新的延边大学。现开设本科专业76个,其中有7个国家级特色专业。学校有6个一级博士学位授权学科,24个一级硕士学位授权学科,4个博士后科研流动站。第四轮学科评估有9个学科上榜,最高学科评级为1个B+:外国语言文学。延边大学由于地理位置偏远,所在城市规格不高,在省内的认可度一般。部分专业在省内是一本招生,部分专业是二本招生。不过还有211工程大学的牌子。四、长春理工大学原名长春光学精密机械学院 , 是我国著名院士王大珩一手创办的大学。双非学校,却很著名,一是由于王大珩院士,一是由于他的王牌专业——光学工程。第四轮学科评估,长春理工大学共有13个学科上榜,其中最强的光学工程评级为A-,其他相对较好的专业有仪器科学与技术、计算机科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程等,是一所以工科为主的大学。五、东北电力大学位于吉林市。原来隶属于电力工业部,现在是吉林省属学校。由于特殊的历史背景,东北电力大学在电力的系统的认可度很高,毕业生进入国家电网等电力企业就业相对比较容易,也因此成为高考志愿填报的热门。电气工程及其自动化、能源与动力工程、新能源科学与工程、核科学与核技术是关于输电与发电的专业,录取分数相对高一些。在第四轮学科评估中6个学科上榜,电气工程评级为B,也是最高评级学科。以上重点介绍了5所较好的大学。其他相对好一些学校还有吉林师范大学、吉林农业大学、吉林建筑大学、长春工业大学、北华大学等。我是吉林桦甸高考志愿咨询师,欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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本人中专要毕业了,正在选大专,是函授大专好还是全日制大专好?

函授大专就是一张白纸,上大专必须全日制。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

不是专科生差不差的问题,而是专科学校办得极差极差。办得好的专科学校早就升格成为本科学院了。也不是用人单位偏见不偏见的问题,而是用人单位缺乏专业的人力资源,加上打招之后本科生多如牛毛,待遇好的用人单位应聘者也自然非常多,他们当然会偏爱985、211。你若是真的优秀,你完全可以向他们要求给你一个机会,重视真才实学的用人单位一般都不会拒绝毛遂自荐者。若是遭到拒绝,拒绝的做法也就是告诉你这家公司正在走向没落,用不着为此恢心,为此气馁。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

试着回答不知道对否。说到学历教育就要分清楚各个学历教育的目的。我国对这方面客观地说是缺乏仔细地研究。没有明确的政策制度。比如专科学历,应该培养具备什么样的技能,掌握什么样的知识,和本科学历没有明确的目标。而相应的制度又限制专科生的发展。比如本科生就可以到一定年限可以晋升高级职称,而专科生就不行。这就把专科生晋升的路堵死啦。那专科生给大众的引导就是晋升空间不大,所以报考专科学校就没有一点积极性。国家应该明确专科以实用动技术为主,同样也能晋升高级职称,只不过要求的年限比本科生长一些,比如长3年左右。这就让专科生有个奔头。学习也会更努力。一个社会绝大部分都是实用技术的,没有那么多研究要做的,所以,掌握岗位的实用技术创造价值就该和本科生同样的机会。这样社会就不会有多少偏见的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

要看是什么类型的工作。之前在一家医药行业的外企公司做过3年的HR。主要招的就是一些研究员,招聘时对学历要求比较严格的原因是,公司主要是接一些研发项目,客户会看我们做项目组的人员学历组成,很多客户会要求做自己项目的团队中博士、硕士、本科生的占比。这种情况下,不是公司不想要专科生,是没有办法要。不过我们每年也会找一两百的实习生,60%都是专科生,如果在实习期间可以好好表现,还是可以顺利留在公司的。如果是一些职能部门的招聘职位,相对要求就会宽松一些,有时虽然发出的招聘信息中明确要求的是本硕,但看到优秀的专科生,用人部门还是很愿意接收的。所以,找工作时看到喜欢的职位,要敢于投简历。有些职位还是有希望的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科生的虽说学业水平有点差,但是专科生是国家未来制造业的产业工人,制造业必须需要有一定文化的产业工人来做,不是之前小学初中高中生来做。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这个基本算是正常的认知吧,不算是偏见。别的不说,知识储备量就是明显不同的。大学里四年本科也只是学专业课的大概框架,更别说专科生了,三年的时间学不到太多东西。作为一个用人单位,首先考虑你的知识储备,你没有足够的知识储备,工作做起来给不了我太多东西;再说能力,你考取了专科,一是可能学习能力不行,二是学习态度不认真,那来我的单位工作,培训成本就会变高。如果工作中还是态度不认真,那我管理成本也会提高。当然,专科生也不要自暴自弃,并不是所有人都比本科生工作能力差。态度认真,努力工作,领导会看到你的。同时不断学习提升自己,机会是留给有准备的人的,好平台,晋升机会都会有的。

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