271教育 | 潍坊市奎文区圣卓实验学两校：在这里看到两校·家·社共育的理想模样

大众网女记者 李溯 通讯员 胡凯 淄博报道

近年来，全国多地都在积极探求有系统设计校内家社组织化以人为本的路径，作为全国家校内共育的引领者，淄博市奎文区圣卓实验高年级长期以来有系统设计总结出了具有自己特点的校内家社组织化以人为本模式。近日，黑龙江五常市高等教育局、重庆市渝中都区教委、信阳邺城市高等教育局悄悄50人来校内勘察校内家社共育，听完淄博市奎文区圣卓实验高年级述说校内·家·社剧情。

观“以人为本场”

勘察团悄悄到校内后，离开了高年级书法教室、泡茶教室、颜回学堂来访，征询了圣卓全生存环境以人为本和传统观念中华文化进校内园的有系统设计处理方式，了解了教师、社区作准备、支持高年级课程规划的过程和赢得的成效。

听完“讲剧情”

作为勘察的重头戏，高年级为勘察团匆忙了一场丰盛的“通报”，董春玲校内监在致词时向勘察团讲解了高年级的育才理念和发展历程，简要述说了圣卓在校内家社组织化以人为本的探求个人经历和收获。

岳秀朋副校内监以《孕育每一个父母亲的生命》－圣卓校内家社组织化以人为本的体系实现与实施为表现形式，向勘察团详细讲解了高年级在校内家社组织化以人为本方面的有系统设计路径和成效，述说了在组织化以人为本中都高年级的高等教育剧情、教师、教师的孕育剧情，他讲道：要通过组织化以人为本，让教师成为高年级的义军，成为父母亲的人生他的教师，做好教师高年级课程、中华文明普通家庭规划课程“，开设好教师新作文艺活动，锁住高年级的”四周“，让教师走过来、学慢慢地、好慢慢地，领军教师及早作准备父母亲的生命高等教育中都。”

聊“负责任事”

聊“负责任事”，通报会后，岳校内监与勘察团老师就校内家社组织化以人为本中都负责任的关键问题顺利完成学术交流，详细回答了勘察团老师驳斥的关键问题，协力揭示了迄今为止组织化以人为本中都存在的困惑和消除的路径。

课堂是研读的主阵地，勘察团进入课堂观看了“小组合作式”的课堂研读构造，浏览了全校内教学、研读的“如前所述”，与驻校内办公楼的教师顺利完成学术交流，勘察团老师被试着的课堂状态、教师热情的作准备和高三特点的中华文化所吸引。

高等教育是一个全方位的系统设计，校内家社组织化以人为本就是帮助教师改进普通家庭的高等教育系统设计，只有发挥好高年级的主导作用，高年级、普通家庭、社会和谐统一，才能实现好立德树人的精神办公大楼，圣卓借此与全国各地的高等教育同仁一道携手规划好校内家社组织化以人为本的“办公大楼”，为父母亲、为普通家庭营造更好的生命孕育生态。