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未来教育行业的前景如何?

2023-12-26 09:36:24

未来教育行业的前景如何?

您好,我们通过对教育行业的研究,总结出了以下几点判断,希望能对您有所帮助。一、教育行业处于快速发展期,市场空间巨大中国教育行业是万亿级别的市场。从宏观行业环境来看,民办教育行业处于行业上升期,尤其是新版民促法为民办学校资产证券化提供了历史机遇。教育行业是一个受经济周期影响较小的行业。从经济上考量,其特点是现金流好、消费周期有规律可循;从中国家庭的角度考量,中国家庭子女的教育需求尤其是对优质教育服务的需求,从长期来看是一项刚需。在消费升级的背景下,优质教育的需求呈现逐年增长的趋势,不同层次的教育需求和购买能力都在提高。近年来,中国教育行业总支出逐年增加,民营资本投入逐年上升,民办教育行业市场空间巨大。二、高端教育需求释放,国际教育大有可为随着国内对优质高端教育需求的不断释放,未来国际教育的发展空间将进一步扩大,尤其对于民办教育行业,国际教育具备先发优势,且未来民办国际学校仍然占据国际教育的主导地位。随着资本的进入,国际教育龙头品牌的连锁化经营与扩张将更加激进。以国际教育为特色的枫叶教育是中国第一家登陆港股的民办教育集团,不仅在资本市场获得了亮眼的成绩,上市三年多规模更是翻了一倍,也是学历类民办教育集团中全国布局范围最广的公司。博实乐是在国际教育布局最深入的上市公司之一,旗下拥有多所国际学校和双语学校,在美股上市后也取得了较高认可。另外,成实外教育、海亮教育、宇华教育等多家上市公司,都提前布局了国际教育,在教育国际化的大趋势下,国际教育大有可为。三、高校成为战略制高点,全产业链构建行业壁垒在民办教育体系中,高等教育是利润率最高的阶段,但却不是市场渗透率最高的阶段。民办高等教育的行业壁垒高,进入难度大。民办高校的市场渗透率为24.3%,要远低于民办幼儿园的50.2%,但民办高校的净利率可高达50%,并且市场可突破地域限制,面向全国市场。新民促法规民办高校可以选择成为营利性民办学校,这为民办高校登陆资本市场扫清了障碍。目前,港股上市民办教育集团7家,其中5家都各自拥有至少一所高校。2017年赴港上市5家教育集团中,有3家从事高等教育,旗下都是高校资产。从民办教育行业主要市场参与者的发展模式来看,教育全产业链是趋势,这是民办教育集团建立核心竞争力和行业壁垒的关键要素,而全产业链的突破难点在高等教育。从资本市场的反馈来看,目前中国共有10家学历类民办教育上市集团,其中只有成实外教育和宇华教育两家集团实现了教育全产业链,而这两家集团的市值都超过了130亿港元,在10家民办教育集团中仅次于上市最晚的中教控股,中教控股仅布局了高等教育。高等教育的净利率要远高于基础教育,10个上市集团中有3家的主营业务是高等教育,这3个集团的平均净利率高达54%,另外7个集团的净利率全部低于40%,从事基础教育的睿见教育净利率为20%,海亮教育为19.7%。

钝狗

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学?

这个问题问出来 全国各地的人会给出五花八门的答案 作为上海人我只会选择上海的学校

一块砧板的故事

第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?

都会看。先看你的第一学历学校,这代表着你的原生母校,这个对一个人影响是很大的,我们现在经常谈起我们的大学,肯定回忆的都是本科时代,这时候是塑造我们人格的时候,所以本科教育对一个人影响是极大的,是潜移默化的。所以我所知道的很多很内行的招聘人员,或者国企,事业单位,都会看你的第一学历学校如何?然后看你的第二学历,也就是硕士博士学校,你能考入名校,最起码证明你的学习能力过关,你受到了名校的后期教育和熏陶,肯定是很不错的。但如果同样的硕士博士,只有本科教育学校不同,我所知道的招聘人员还是会给本科是名校的打相应的高分。除非你个人还有其他加分项,比如文章发的牛,有其他整个证书,或者比赛或者实习证明,或者专利发明。总之,是一个个加分项,最后综合评定。以前我所在的科研研究所招人就是看这些的,你也不用太在意,自信,只其他表现突出,也可以弥补这一项加分。当然,如果你去的是企业,估计相当一部分企业也不在乎。或者你去的是职业院校,他们只看你的最终文凭。但好点的高校和研究所会看第一文凭。

维剿

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

如果家长真的无法辅导孩子作业,可做好以下几项工作,一样对孩子有帮助。一、父母的陪伴,是对孩子最好的教育和支持。人都说家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,在家庭教育中,家长的角色到底是什么?许多家长都和题主一样有同样的困惑。对高知家庭父母来说辅导孩子家庭作业必定没问题,而大多数家长在孩子小学阶段辅导家庭作业还行,而孩子升学到了初中、高中恐怕大部分家长都是辅导不了,更别说有相当一部分孩子是由爷爷奶奶照顾。想必大家都清楚,假如每个家长都会辅导孩子学习,那么孩子还有去学校的必要吗?因此,父母对孩子的家庭作业辅导,不是去替代老师,去重复给孩子讲知识,而是陪同孩子一道去完成家庭学习任务。家长要知道玩是孩子的天性,不是缺点。没有一个学生、哪怕是再优秀的孩子能自觉自愿的学习。家长的陪伴,其实就是一种督促,一个外力,促使孩子将学习变成自觉自愿的行动。有一个妈妈没文化,孩子的爸爸常年在外打工,她在县城租了房子带孩子上四年级,孩子的学习很一般,家庭作业她也不会辅导。恰好孩子的一个同班同学也住在一个小区里,学习很优秀。聪明的妈妈便和孩子的同学家长商量,放学后由她接两个孩子回家,让两个孩子在她家里一起做作业,他的孩子不懂的问题可以问同学解决。同学的爸妈欣然同意,他们每天不等下班就要去接孩子,常常因工作忙接孩子迟到被老师说不负责任。现在孩子放学有人接,有时他们加班忙,孩子在同学家连晚饭也吃了。聪明的妈妈虽然没文化,但她用自己的诚恳与付出,换来了孩子学习上的帮助和进步,这也是一种非常好的陪伴。二、孩子的良好习惯培养,是家庭教育最重要的一门课程。不论家长学历高低,家长辅导孩子作业只是辅助性的,真正能帮助孩子自主学习的是良好的习惯。良好的习惯是孩子一生的财富。许多家长对待孩子的家庭学习,讲题、辅导、代孩子做作业,认为自己做的足够多了,而恰恰忽略了孩子的习惯养成这门重要的课程。要知道孩子的习惯贯穿于家庭日常生活的点点滴滴中。1、养成勤学的习惯。爱读书是一种兴趣,是靠后天培养形成的,与智力高低无关。家长要身体力行,开展家庭亲子读书活动,交流读书过程中的感悟,分享阅读的乐趣,引导孩子养成爱读书、勤学习的良好习惯。许多家长只注重孩子作业、练习、涮题,而孩子在家的读书可有可无,孩子感兴趣的课外阅读书籍也很少,使孩子的学习兴趣和好奇心得不到满足。养成不耻下问的习惯。家庭作业不会做时,可以问父母,可以打电话问同学,也可以将问题留下来,等第二天去学校再请教老师,切记克服不懂装懂、使作业中问题“吃夹生”的不良习气。2、养成自律的习惯。往往孩子脱离了紧张的学校生活,回到家中面对父母时,心理和行动都会放来,晚上玩睡得迟,早晨睡懒觉、吃饭没准点等。这时候最需要的是父母能“狠下心”,别让孩子的生物钟被打乱,按照学校的作息节奏和生活习惯,做好家庭学习计划的落实,该学习时不贪玩,该玩时玩的快乐,该运动时不随意,按体育标准坚持锻炼,一切活动有序,逐渐形成习惯。3、养成爱劳动的习惯。孩子在家的学习任务相对比较轻松,正是指导孩子学会做一些力所能及的家务劳动的良好时机,如扫地、洗碗筷、擦桌子、倒垃圾、洗自己衣服等。同时,家长要培养孩子自己的事情自己做的良好习惯,包括整理学习用品。不要以为孩子小、做不好就什么事情都不做,或者由父母代劳。长此以往,孩子便什么都不愿意做了。4、养成节俭的习惯。节约水电、爱惜粮食、不挑食、不浪费等节俭习惯,对孩子来说不是小事,可以从小事情中见美德。家长要为孩子做好表率,正确引导孩子从小事做起,从自己做起,通过日常生活习惯养成培植孩子的健全人格和品质。我是蒙正苑林,欢迎评论留言!更多孩子教育的话题,敬请关注!

许你盛世繁华

广东教师资格证学历要求?

幼儿教师资格:非师范毕业生要具备大学专科毕业及其以上学历,师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。小学教师资格:师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格:应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。中等职业学校实习指导教师资格:应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级

二妹生活要幽默哟

河北省保定市3+2大专学校有哪些?

首先来了解一下什么是3+2大专学校。3+2大专学校,就是读3年的技校读2年的大专,毕业后是大专学历,对未来的学历有一定的保障,就业门槛变高了。 保定市3+2大专院校有:河北省信息工程学校、河北省科技工程学校、河北建筑工程学校、安国市职业技术教育中心、保定市第四职业中学、保定市女子职业中专学校、保定工程技术学校(河北省保定技师学院)、高阳县职教中心、高碑店市职教中心、易县职业技术教育中心、涿州市劳动技工学校、保定市徐水区职业技术教育中心、涿州市职业技术教育中心、保定市职业技术教育中心(保定市第一中等专业学校)、保定市满城区职业技术教育中心、保定市莲池区职教中心、保定市科技中等专业学校、定州市职业技术教育中心、定州技师学院等。 这些院校都是3+2的大专学校,希望你能找到自己如意的学校。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

因为搞素质教育导致高考成绩下降,说明这位校长剑走偏锋,搞得不是真正意义上的素质教育,被喊下课理所当然。无论是素质教育,还是现在喊的山响的核心素养,让学生学习和熟练掌握必要的科学文化知识,应当是学校教育的主要任务,也是让学生拥有适应未来社会发展的必备知识和关键能力的现实需要。搞素质教育也好,核心素养也罢,只能促进学生科学文化素质的提升,提高升学率,岂有高考成绩下降之理?搞素质教育没错,关键要看校长如何理解素质教育,怎样搞素质教育。有的校长认为让学生写写画画、跑跑唱唱就是素质教育,因此挤占了学生大量读书和学习的时间,这是舍本逐末,是对素质教育教育的误读。试问,学生连“道德”素质“素养”等词的含义都不理解,有些学生发自内心地排斥课外文体活动,就喜欢安安静静地坐在教室里学习,不顾学生个性特长,何谈提高学生素质?诚然,必要的文体活动也是素质教育的重要组成部分,但不是全部,学校进入学校应以读书和学习为主,立德树人,在学好科学文化知识的过程中,兼顾全面发展和特长发展,这才是素质教育的应有之义。另外,学校高考成绩下降,也不能把板子全部打在校长搞素质教育上。提高教学质量有三大关键因素:一是管理,二是师资,三是评价。素质教育不能淡化学校管理,如果因为搞素质教育,放松了对教师和学生的管理,忽视了良好教风、学风建设,学校管理一盘散沙,必然导致成绩下降。提高学生素质首先要提高教师素质,如果学校疏于常规管理,不重视教研活动,课堂教学效率低下,不研究高考,成绩下降也是必然的。评价具有导向和激励功能,无论是素质教育还是提升学生核心素养,都要以科学的评价来调动教师教和学生学的积极性,如果学校仅仅有了素质教育的理念,而没有建立起素质教育的评价体系,高考成绩也令人担忧。所以,因为搞素质教育而导致高考成绩下降,这是表面现象,是一个伪命题。高考升学率下降,校长难辞其咎,应当认真反思自己搞的是什么样的素质教育,是否素质教育仅仅停留在口头上,没有采取扎扎实实的行动,或者因此淡化了学校管理,忽视了教师培养,没有建立科学的评价机机制。素质教育不是不要升学率,关键要看校长怎样抓升学率,学生素质提高了,升学率只能提高,没有下降之说。很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎“关注”作者继续交流!

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